材料科学与工程系磨课通知
为深化课堂教学改革，不断优化教学内容和教学方式，进一步提升教师课堂教学水平，打造“金课”，淘汰“水课”，经研究，材料科学与工程系决定于2022年7月组织开展全体教师“课堂教学磨课”活动，现就有关事项通知如下：
一、工作目标
通过教师“课堂教学磨课”活动，查找课堂教学中存在的问题，分析产生的原因，提出解决问题的办法，以促使全体教师进一步规范教学行为，提高教师课堂教学能力和水平。
二、适用对象
全系任课教师，包括专任教师、行政兼课人员。
三、组织机构
材料系成立教师“课堂教学磨课”活动领导小组，材料系主任王栋任组长，分管教学的副主任王慧芳任副组长。领导小组全面督促和指导“课堂教学磨课”活动规划、宣传、组织和检查。
四、工作形式
采取“先说课，后磨课，再反思”的工作形式。以各教研室为单位开展过关活动确保教师“课堂教学磨课”人人过关。
五、工作内容
（一）教学单位组织
各教学单位应对在2022年开设的所有课程，以教研室为单位，开展集体备课、互相听课评课等活动，对教学设计等进行认真研讨，对每一位教师进行过关考核。
（二）磨课重点内容
1.教学设计。课程教学设计科学合理，需基于学生中心、成果导向与持续改进，体现培养方案中的毕业要求支撑培养目标，课程目标支撑毕业要求。
2.教学内容。立德树人，弘扬社会主义核心价值观；内容充实，理论联系实际，把学科前沿的新思想、新成果引入课堂教学；认真执行教学计划，与教学日历相符；讲授内容与课程思政元素有机融合。
3.教学方法。体现以学生能力培养为中心，注重开展启发式、参与式、讨论式等教学，选择适合于课程属性、任课教师教和学生学的有特色的教学方法；能够充分采用现代教育技术辅助教学，形式丰富。
4.教学态度。仪表得体，举止大方；治学严谨，备课认真；上课提前到岗，用普通话教学；讲课有激情，有感染力。
5.教学基本功。内容娴熟，阐述精练，条理清晰，观点明确；板书工整、布局合理；能用语言、手势、表情调动学生听课兴趣和情绪，课堂气氛活跃，秩序井然。
6.教学效果。学生认真听讲，注意力集中；情绪饱满，精神振奋，学习热情高；能积极参与教学过程活动，师生互动良好。
六、时间安排
具体实施时间为2022年7月4日至2022年12月31日，具体安排另行通知。
（一）2021-2022学年第2学期暑假
第一阶段：以教研室为单位，开展集体备课，组织教学设计方案制定，同时完成互相听课评课等活动。
第二阶段：集中组织教师进行听课、评课活动，对本学期参加磨课活动的每一位教师进行过关考核，教学设计方案不合格的一票否决。
第三阶段：针对课堂教学检查中存在的问题，制定整改方案，认真组织整改。对于第二阶段没有过关的教师，由相应教研室进行重点帮扶，然后向院（部）教师“课堂教学磨课”活动工作组提出再次过关申请，由工作组对其进行再次考核，直至过关为止。
第四阶段：针对课堂教学检查中存在的问题和整改方案，组长重点督查验收。
七、工作要求
（一）各教学单位要根据学校要求具体落实每个阶段的工作内容。认真组织督查，并提出有效改进措施，确保人人过关。
（二）在开展“课堂教学磨课”活动期间，系部对全校教师进行针对性的培训。
（三）要做到教学设计具有合理性，集中备课具有实效性、听课具有广泛性、评课具有针对性，能对教师的课堂教学提出指导性建议，切实帮助教师提升教学水平。
（四）本次活动所有任课教师，包括专任教师、行政兼课人员必须全部参与，全部覆盖，人人过关。原则上每位教师要根据课程内容，充分思考研究，有效利用网络教学资源，现代教育技术和手段，鼓励使用超星学习通等教学平台开展线上线下相结合的方式授课。
（五）学校建立健全磨课活动的激励机制。自2022年暑期开始，磨课是否过关，作为教师实绩考核评定和评选各级教师、各级优秀教师、各级师德师风标兵的必要条件。已过关的教师在后续工作中要起带头示范作用，通过校级验收的教师自觉上好示范课，并不断发展、完善。如果中途懈怠，消极应付，则取消过关资格。
