为进一步提升教师教学能力，改变传统教学方式，接受新的教学理念，加强教师群体教学技能交流，12月25日下午3时，经济与管理系在系会议室召开“BOPPPS教学模式+对分课堂”分享会。王慧芳老师进行了BOPPPS教学模式和对分课堂学习经验的分享。
在分享会上，王慧芳老师首先解释了何为BOPPPS教学结构，何为对分课堂。BOPPPS模型是从“教”的角度上，通过导入、教学目标、前测、参与式学习、后测和总结等教学环节设计，促进学生积极参与课堂学习的有效教学模式。而对分课堂则从“学”的方面入手，通过重新定义课堂，以科学的方式分配对教学活动的掌控权，重塑师生关系，并融汇讲练结合、精讲多练、合作学习、翻转课堂、自主课堂、高效课堂、项目化教学、PBL、案例教学等多种教学法的优点，构建一种全新的教学模式。“BOPPPS教学模式+对分课堂”相比传统课堂，更注重学生反馈。不仅能及时调整教学活动，还能增加师生、生生交流互动的机会，实现以学生、问题和活动为中心的创新能力培养模式。
随后，王慧芳老师从“传道”、“授业”、“解惑”三元教学深入剖析了目前传统教学存在的不足和严重缺陷，引出“精讲留白”、“独学内化”、“小组讨论”和“师生对话”四元教学理念及环节。
最后，王慧芳老师就对分课堂的操作流程进行了详细解读。在环境不变，时间不变的情况下，如何做到权责对分，才能使得教师和学生各得其位，各尽其责，最终达到师生共同体。着重强调了对分课堂对学生合作学习、问题解答和实践机会的重要性。
本次分享会展示了“BOPPPS+对分课堂”系统、科学的教学设计如何打破传统教学课堂的枯燥，引发了与会教师浓厚的兴趣，并进行了积极交流，大家一致认为“BOPPPS+对分课堂”是一个有效果、有效率的，促进学生积极参与课堂学习的教学方式，这种教学模式可以运用到每一堂课，由此可以进行该模式的课程教学改革。
探索新的教学方法，提升学生课堂的参与度，提高教学质量是应用型人才培养的努力方向。广大教师一致认为我们应不断地，经常性分享新的教学模式，以提高广大教师在信息技术时代的教学能力。
（经济与管理系 贾雯）
