太阳集团tcy8722新教师助教制度实施办法
校教〔2015〕17号
为贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高﹝2012﹞4号）精神，进一步完善新教师助教制度，帮助新入校的教师过好教学关，提高师资队伍教学水平，保障课程教学质量，特制定本办法。
第一条 新教师助教制度指新入校从事教学工作的教师，必须按学校要求参加培训、通过课堂教学关考核、完成其他辅助教学任务，并取得任课资格的工作做法。
第二条 适用范围
凡符合下列情况之一，均纳入新入职教师助教制的培养对象：
（一）毕业来校或调入本校从事教学工作且无高校教学工作经历者。
（二）根据实际情况，系部认为有必要承担助教工作的教师。
第三条 培养周期
对于培养对象中的第一种情况，承担助教工作一般为两个学期，每学期承担不低于32学时的一门课程（含实验课）助教工作。对于培养对象中的第二种情况，由系部确定其承担助教工作的时间
第四条 助教岗位职责
新教师在助教工作期内，原则上不能独立承担某门课程的主讲工作，并应履行以下工作职责：
（一）全程旁听指导教师的课堂教学，熟悉教学内容，学习教学方法和手段，掌握教学艺术。
（二）负责该课程的辅导答疑、批改作业、讲授习题课等各环节,在辅导答疑前应把相关习题研做一遍。
（三）负责该课程的实验指导等实践性教学工作，青年教师在辅导前应熟练掌握本课程的相关实验。
（四）积极参加教研室开展的教学研讨活动。
（五）积极参与指导教师负责的课程建设、课件制作、教改教研等工作。
（六）虚心接受指导教师的指导、测评、检查、监督和批评，及时向指导教师反馈教学信息。
（七）不得无故缺勤，不得在课堂上做与听课等无关的工作。
第五条 助教工作考核
（一）承担助教工作的新入职教师每学期向系部提交课程教案、听课记录、辅导答疑记录、助教工作相关记录、学期总结等材料，材料提交前须经指导教师签字认可。
（二）系部组织专家对新入职教师履行助教工作职责的情况进行考核，考核结果在系部通报，并报教务处备案。
（三）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级：
1.优秀：为人师表，敬业爱生，勤奋工作；认真履行岗位职责；高质量完成各项任务。
2.合格：基本履行岗位职责；完成各项任务。
3.不合格：工作不负责；不能履行岗位职责；未完成岗位规定的各项任务。
（四）对助教工作期满考核合格且试讲合格后，可安排其独立承担教学任务；考核不合格者，系部协同教师本人分析原因，并延长助教工作期限或调整岗位等。
（五）学校承认新入职教师承担助教工作期间所完成的教学助教工作量，助教工作量按教学工作量计算办法执行。
第六条 指导教师的聘任
（一）指导教师原则上由师德高尚、教学经验丰富、治学严谨、学术造诣较深，具有奉献精神的教授、副教授担任。
（二）指导教师既可个人自荐，也可由教研室提名推荐，系部聘任。
（三）每位指导教师联系的新教师，原则上每学期不超过2人；指导教师和新教师之间实行双向选择。
（四）对不认真履行职责的指导教师，新教师可要求更换，系部同意更换后，其在两年内不得再被聘为指导教师。
第七条 指导教师的职责及考核
（一）关心新教师的师德修养，培养新教师树立勤奋、严谨、求实、创新的教风以及忠诚于人民教育事业的献身精神。
（二）制定新教师的培养计划，指出努力方向与具体任务。
（三）充分发挥传、帮、带作用，对新教师进行教学基本功、教学方法等的指导。
（四）吸收青年教师参与教研、科研工作，提高教学水平与科研水平。
（五）指导教师每学期向系部提交工作总结，系部依据其完成指导工作量及新教师成长情况进行考核，并按教学工作量计算办法给予一定的工作量。
第八条 本细则自公布之日起施行。
第九条 本细则由教务处负责解释。
