在严格执行学校各项教学管理规章制度、管理办法的前提下，制定出地质与环境工程系常规教学各个环节的管理、实施制度和有关办法。
备课制度
一、备好课是上好课的前提，不备课不得上课。
二、备课必须依据课程大纲的要求、根据教材内容及学生实际确定教学目的和教学的重点、难点，做到切实可行，实施性强。
三、各课程要求提前备课并写好教案，内容包括：教学目的，重点难点、教法学法、板书设计、教学步骤、练习作业、时间安排等，课后要有教后反思。
四、个人备课要做到“五备”。备课程大纲，教案必须符合课程大纲要求；备教材（讲义），做到三个层次结合：学期备课、单元备课、课时备课；备学生，做到三个了解：了解学生的学习态度，了解学生的知识、智力水平，了解学生的学习方法；备方法，做到教法、学法两同步；备教具，根据学科特点和教学内容要求，从实际出发合理运用多媒体教学。
五、 集体备课中，要充分发挥骨干教师及老教师的作用，做到四定：定时间、定地点、定内容、定主要交流人。
六、课程必须在课前备好。学期备课要在开课学期上课前备好；单元备课要在教授本单元新课前备好，课时备课要在上此新课前备好。
七、系里配合教务处在每学期期初、期中、期末进行有关的定期检查备课；系教学方面根据需要做平时的不定时检查。
授课要求
一、严格按学校安排的课表上课。系里无权直接变动课程。教师不得擅自停课、私自调课、代课等。
二、制定课程教学进度计划，按此计划安排各节课堂教学。
三、教学内容依据大纲，教学目的明确，教材处理科学，教学方法适用，教学手段灵活多样，保证完成教学任务、达到教学要求。
四、做好上课前的准备工作，上课前应准备好教材、资料、备课本、书写工具、演示仪器、教具等。教师应提前进入教室，中途不得随便出入，不许在课中令学生出堂为教师提取教学用品。
五、举止文明，仪态端正，着装大方；严禁在教室里抽烟，倡导不在学生面前抽烟；站立上课，尊重学生；上课期间，通讯工具不响、不接听。
六、教师必须严格遵守课堂规定，教学行为规范。到点上课不迟到，按时下课不拖堂。
七、认真组织教学，严格课堂记律。
八、每一堂课基本要求；①目的明确；②讲授正确；③重点突出；④难点突破；⑤讲练结合；⑥效果落实。
九、教师上课要面向全体学生，要做到“三个为主”： 以学生为主体、以教师为主导、以学会为主线。同时要做到密切联系学生实际，以灵活的教学获得好的效果。
十、必须用普通话教学；控制课堂局面，营造求知好学、充满人文关怀的和谐环境。
十一、要求要进行板书设计，做到书写认真、字迹清晰、布局合理等。
听课制度
一、明确听课目的。听课是教师互相学习、取长补短、提高自身教学水平的有效方法之一。同时也是教学管理中，了解教学情况，指导课堂教学，进行教学研究和教学改革的重要内容之一。因此，要坚持听课制度。
二、规定听课次数要求。每位教师一学期必须至少听课六次；系主任、副主任每学期必须听课十次及以上；并将听课记录交回系里。
三、做好听课记录。听课时要认真做好听课记录，为学习交流、做好评课分析及指导教学提供依据。
四、及时评议反馈。为了达到听课目的，听课后必须及时评议；按照上课要求、结合讲课实际进行全面评议；评议方法采取与讲课人单独反馈意见方式和集体评议交流方式相结合；评议内容既要评教师又要评学生。
五、对听课工作进行总结。以获得听课工作的最大成效。
作业布置与批改要求
作业的布置和批改是课堂教学的一个补充部分，是加强训练，加强实践，使学生掌握、巩固知识的有效方法。对此工作特作以下要求：
一、作业布置的原则和目的。作业布置要能使学生掌握、巩固知识，发展智力，培养能力和进行思想教育，因此，要围绕教学目的，紧扣教材内容布置有启发性的作业、防止无思考性的机械重复 。
二、作业形式要多样化。课内、外作业，应根据实际需要，做到种类多样，题型多变，灵活选用，训练严格，书写规范，不符合要求的要重做，未做的要补做补交。
三、凡按教学计划开设的课程，都要根据该课程的性质和特点，布置科学合理、适宜该课程的作业。
四、布置作业要有全局观念，充分考虑学生各相关知识（课程）间的的关联性，开阔学生思路，做到知识的全面掌握。
五、作业检查、批改要认真、及时。按要求布置的课外作业（包括考查课论文）要全批全改。作业要给予评分。
六、教师批改作业时应作摘记，特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅导的依据。
七、教师作业的布置、批改情况，要有记载，并向系里提交相关记录。
教学检查制度
教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，逐步实现教学管理科学化、制度化，促进教学质量的提高，特制订本制度。
一、做好各项准备工作，充分配合学院各上级部门进行的期初、期中和期终教学检查
（1）准备工作以学院下达的本期工作任务分解项目为准。
（2）常规教学方面。
（3）实践教学方面。
（4）科学研究与教育教学改革方面。
（5）重点工作完成情况。
（6）其它特色工作等。
二、日常教学检查
常规教学检查工作主要由系负责实施。
（一）经常性检查，要求每周不少于一次。
（1）系领导及有关人员对所属教学班进行检查，内容包括：教师是否按时上下课，有无缺课现象，调（停）课是否经过审批；学生是否有迟到早退现象，是否有严重违反课堂纪律的情况；对于构成教学事故的事件及时报告。
（2）检查上课教师的有关教学文件是否齐全，包括教学任务书、教学大纲、课程教学进度计划、教案、教材（讲义）及须要的教具等。
（二）定期检查，在经常性检查的基础上，系成立教学检查小组对教学各环节进行检查，时间定于学院检查之间，1—2月一次。
（1）系教学检查小组由系主任、副主任、办公室主任、教研室主任、教学秘书等组成。
（2）检查内容包括：教师的备课情况；课堂教学情况；作业布置与批改情况；教学辅导情况；教师听课情况等。
（三）检查情况的总结
（1）系检查小组要对每位教师的教学工作做出客观、公正、准确的评价，检查结果应通过适当途径反馈给教师本人、学生本人（班级）等。
（2）系教学检查小组将检查结果记录整理，进行反馈改进；结果作为考核、评优、评先的参考因素。
（3）在每届学生毕业离校前，系里组织毕业生代表座谈会，听取他们对专业教学计划，各个教学环节、教学管理等的意见。在此基础上，总结经验教训，并以此为修订教学计划和规章制度时的参考。
教学辅导要求
一、辅导要坚持因材施教的原则，既要有课内辅导又要有课外辅导，既要有集体辅导又要有个别辅导。
二、辅导要有计划，定对象，定内容，定时间，定方式。
三、辅导要突出重点。重点是对该知识有兴趣、肯钻研、提问多的学生；及对内容理解困难、缺课、旷课的学生。
四、辅导要讲求实效，教师要做到热心，耐心，有信心。要加强学法指导和课外阅读指导。
五、辅导可采取灵活多样的方式进行。
考试管理办法
考试工作是完成各项教学任务的重要和关键的环节之一，为了做好系管课程的考试工作，特制订此管理办法。
一、严格执行学院有关考试工作的各项规章制度、规定、办法。
二、系管课程的考试工作由系里统一领导。由系教学秘书负责具体组织安排。三、教师在结课前两周，将签好字的试卷A、B、C三份交系教学秘书接收，
并提供参加考试人数。若考试人数不足40人则不需交B卷。
四、结课课程应在结课后二周组织考试。若有特殊情况，可酌情推迟考试。
五、教师应在考试结束后一周内批阅完试卷，并将以下内容交回系教学秘书处：
①考试试卷
②A、B、C卷答案及评分标准
③考试成绩分析报告
④平时成绩依据
⑤成绩单
六、安排监考人员。原则上按以下顺序：考试课程的任课老师、考试班级的班主任、坐班人员、年轻教师等。其中第一人为主监考，负责本考场监考工作。
七、监考要求：
①监考人员必须在开考前15分钟到系教学秘书处签到，领取试卷、草稿纸、考场情况登记表等；作好监考准备工作，并于开考前10分钟进入考场。
②监考人员按照学院有关规定进行监考。
③监考人员按要求提醒考生有关事项；收试卷、清点数目无误后，方可让学生退场。
④监考人员按要求填写考场报告单。
⑤监考人员负责将此考场所有有关资料送交教学秘书处。
八、试卷在本学期结束前一周装订完毕，保存待查。
九、进行考试工作总结。
教学研究、科技研究实施方案
为了稳步推进高等教育教学改革，深入开展教学研究、科技研究，努力提高广大教师投身教研、科研的积极性和自觉性。实施以研促教，以研兴校的举措，营造研究文化，提升研究实力。鼓励教师相互协作，加强校企合作，充分发挥我系师生及实验设施的优势，开展多层次的项目研究和科技服务。以此推动和提升教育教学水平，改革人才培养模式和培养方式，提高人才培养质量。根据太阳集团网址8722现行教研与科研管理办法及相关管理制度，特制订本方案。
一、指导思想
以全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，以研促教，不断提高教学研究和科技研究水平，提升教学质量为指导思想。
二、系部成立领导小组
组 长：系主任 系总支书记
组 员：系副主任 系总支副书记 教研室主任 系办公室主任 分团委书记
三、目标要求
1．系教学研究、科技研究工作的目标和定位：培养一批教学观念新、教改意识强和教学研究、科技研究能力过硬、教学水平高的教学研究型教师；切实提高全系教师的专业素养和创新研究能力；立足教学改革、专业建设和实验实习条件建设，服务工矿企业生产需要，开展教学研究和科技研究及服务，达到服务生产技术改善、服务教学质量提高的要求。形成一批适应区域经济发展需要的教学研究、科技研究新成果，提升服务社会能力。
2．系教学研究、科技研究工作的方向选择（纵向、横向）课题基本思路和规划：对教学研究而言，选择较为薄弱的应用型人才培养过程中教学模式、课程改革和实验改革方面的课题，探索形成素质教育的新途径，实现教学方式和教育目标的重大转变和提升。对科技研究而言，选择企业生产能力的提高和质量保证方面的课题，探索提高服务产业发展能力的新途径，实现教学服务产业思路和能力的转变和提升。
3．系教学研究、科技研究工作项目渠道开拓，技术服务市场开拓以及科技研究团队形成和培养：争取政府指导，加强校企合作，强化同行协作，广开项目渠道，打造教学研究、科技研究团队，形成政府、学校、企业、教师和学生共同参与的教学研究、科技研究环境。发扬老中青相结合传帮带相继承的教学研究和科技研究团队。
4．系教学研究、科技研究工作产学研模式的形成与科技研究服务基地的建立、巩固与发展：充分利用政府、行业企业、学校各自的优势，建立产学研结合的工作模式，建立科技研究服务基地和服务网络，加强协调与沟通，多方面协作，多角度深层次合作，巩固与发展合作关系，形成多赢的工作局面。
5．系教学研究、科技研究工作领头人的确立，青年科技骨干的培养：选拔教学研究、科技研究能力较强的人做为团队的领头人，实行项目工作负责人制。在团队中确立领头人的领导地位，统一协调与指挥，责权利相一致。在团队工作过程中，注意发现培养骨干，做到压担子担责任，发挥骨干人员的作用。
6．系教学研究、科技研究工作考评，教学研究、科技研究成果的评定和奖励、鼓励办法：建立科学合理的教学研究和科技研究工作考评、成果评定和奖励、鼓励和激励机制，制定切实可行的实施方案及具体方法。以鼓励教师从事教学研究、科学研究工作，营造重教学研究和科技研究的良好氛围，真正有效的推动和促进系教学研究和科学研究的工作的开展。
7．实现研究成果与教育、教学的相辅相成。把研究思维、研究过程、研究成果源源不断加入教学过程，使教学过程不断有新鲜的内容，不断实现培养模式、方式、方法的改变；通过人才培养及教育教学的需要而不断的调整研究方向和目标。
四、实施思路
教学研究与科技研究工作是相辅相成的。其中教学研究工作是基础，是学校整体教学质量提高的必由之路；科技研究工作能提高教师的业务能力和学校学术地位，为教学研究工作提供实践和理论的支持，二者互为促进；教学是通过学习、交流等活动提升教学研究、科技研究能力和素养的有效途径。
1．教学研究与日常教学相结合，使教学研究工作成为教学的实习基地，使教学工作成为提高教师教学研究教研能力的有效方式。
2．科技研究与日常教学相结合，使科技研究工作成为教学的实践基地，使教学成为推动科技研究深化的助推器。
3．教学研究与科技研究相结合，使教学研究活动成为科技研究工作的实践基地和第一手材料的来源地，使科技研究工作成为教学研究活动的理论指南。
4、教学研究活动是实现日常教学、教学研究、科技研究的常态形式，在本学科领域中的专家、骨干教师与青年教师之间进行专业切磋、互相学习、彼此支持，共同营造求真务实、科学严谨的教研氛围，提高教学研究质量，把日常教学工作与教学研究、科学研究融为一体。
五、实施方案
1．教学研究
（1）每周一次教学研究活动：教学内容研究、教学方法研究、教学改革研究、专业与学科建设研究、教学理念与教学行为研究、教学研究项目等；
（2）每月一次听课、评课。
（3）每学期一次公开教学。
（4）每学期一次同行评教和学生评教。
（5）每个教研室至少有一项省级或院级教学研究项目。
2．科技研究
组织全系教师积极申报国家级、省级自然科学基金项目，省级科技研究、科技开发项目，阳泉市科技研究项目，横向协作科研、科技项目等。
（1）副教授以上职称教师、博士主要承担省级以上纵向科研项目，至少一项。
（2）系每年申报或完成横向科技研究（课题）项目，至少一项。
六、评价与考核
积极鼓励教师从事教学研究、科学研究工作，并为其开展工作创造基本需要的条件。各教研室要积极组织安排本单位的教学研究、科技研究工作，工作中形成以高职称高学历者带头和带领、鼓励青年教师参与，为青年教师创造条件的氛围。研究项目中吸收高年级学生参加，以培养学生的综合能力。系每年对科研工作进行总结和表彰。
1. 教师科技研究工作按照太原理工大学阳泉学院教科研管理制度进行考核与评价。
2、对教师组织学生从事科技研究活动的工作进行考核，作为一项科技研究活动记入教师科技研究档案，并对优秀者给予奖励。
3、优秀的教学研究、科技研究成绩，作为评优、向上一级推荐各种奖励、发展、提高的重要考虑条件。
4、对参与教学研究、科技研究项目的优秀学生颁发“大学生教学研究、科技研究活动”证书。
5、鼓励教师从事教学研究、科技研究，并为其开展研究工作创造必要的条件，作为评价系领导、高职称、高学历者的一个方面。
6、积极组织安排教学研究、科技研究工作，有年度计划和中、长期发展规划，做到规划、队伍、经费、时间四落实，作为系考核工作的一项指标。
7、每年对积极参与教学研究、科技研究工作的年轻教师，在系能力范围给予表彰，并优先提高发展机会。
8、学生参加教学研究、科技研究活动情况，作为系表彰班主任工作的一个重要方面。
毕业设计及课程设计管理办法
毕业设计、课程设计是专业人才培养计划中重要的实践教学环节之一，目的在于培养学生掌握综合运用理论知识分析和解决实际问题的方法与能力，实现由知识向能力的初步转化。因此，搞好毕业设计、课程设计教学工作，对实现本专业培养目标，提高学生综合素质有重要作用。
为规范毕业设计、课程设计的管理工作，提高毕业设计、课程设计的教学质量，特制定本办法。
一、教学要求
（一）设计目标要求
1、培养学生正确的设计思想与方法、严谨的科学态度和良好的工作作风，树立自信心。
2、培养学生运用所学的理论知识和技能分析解决实际问题的能力及基本素质。
3、培养学生获取信息、综合处理信息的能力及文字和语言表达能力。
4、培养学生的团队合作精神。
5、巩固、深化和扩展学生的理论知识与专业技能。
6、培养学生继续学习的能力。养成学生观察周边事物、积累经验、善于思考、勤于动手等习惯。
（二）设计选题要求
1、所选题目要符合毕业设计、课程设计教学大纲的要求，有利于贯彻因材施教的原则。
2、题目的深度、广度和难易度要适当，使学生在规定时间内经努力能够完成任务。
3、建立各种类型（方面）的设计题目安排给学生。
（三）成绩评定
1、设计结束后，应及时组织答辩，进行成绩评定。成绩按教学计划要求计录。
2、评定成绩参考因素：
（1）设计说明书、设计图纸或设计文本等物化成果的质量。
（2）独立工作能力及设计过程中的工作表现。
（3）答辩成绩。
（4）遵守纪律、服从指导教师安排的情况。
（5）出勤情况等。
3、设计成绩记录：
设计成绩以等级计分，记为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，评为优秀的学生人数一般应不超过本班人数的20%。
二、指导教师职责
1、指导教师要熟悉设计的理论知识，明确本设计在培养计划中的地位和作用。
2、根据《毕业设计教学大纲》和《课程设计教学大纲》要求拟订设计任务书（包括设计题目、设计任务、课题依据、需查阅的相关资料及设计的要求等）和设计指导书（包括设计步骤、设计要点及关键技术的分析、解决和有关方案的比较等），制订具体考核办法,并于课程设计开始时向学生公布。
3、贯彻因材施教的原则，注重启发引导，鼓励学生提出独立见解，适当组织讨论，充分发挥学生的主体作用，注意发掘学生的创新潜能。
4、培养和帮助学生树立正确的设计思想、严谨的科学态度、良好的工作作风及科学合理的设计思路，使学生分析问题和解决问题的能力得到提高。
5、负责对学生的日常管理及考核。严格要求学生，使其独立完成设计任务。设计教学自始至终要有布置，有检查，有考核，不能放任自流。
6、在设计过程中，教师每天应到位并做具体指导，及时发现和解决问题，督促和检查设计的进度和质量。
7、课程设计结束后，应认真审核学生设计的全部内容，仔细评阅，并及时组织答辩，评定成绩，做好总结。
8、整理好文档资料（设计任务说明书、设计图纸、考勤表、成绩登记表、总结报告等），并按规定存档。
三、对学生的要求
1、设计前，应明确设计的目的和意义，认真领会设计题目的含义，读懂设计指导书的要求，理解设计的基本方法与步骤，积极认真地做好准备工作。
2、设计中，要独立思考，刻苦钻研，勇于创新，必须独立完成设计任务，不应抄袭别人内容及结果。
3、认真接受教师的指导，有意识地树立严谨的科学态度及作风；积极开展同学间的探讨交流，按时完成设计任务。
4、使用规定的设计用纸与封面，按要求书写设计说明书并装订成册，如附有图纸或附件需单独装订。设计结束时，应将有关的材料一同装入学校规定的设计袋内。
5、遵守学习纪律。严格按照设计时间要求，参与时间须达要求时间的三分之二及以上。
6、遵守作息时间，不得迟到、早退和旷课。因事、因病不能参加设计，需履行请假手续，否则按旷课处理。
四、管理职责
1、系主管教学主任对本系设计教学环节的管理工作负责。
2、教研室负责设计教学的组织、实施。负责组织制订设计教学大纲、拟订题目、编写指导书，负责收集、整理、保存设计的相关档案。
3、设计的文档资料应妥善保存（一般保存期不少于4年）。
专业实习管理规定
实习是专业教学计划中的重要必修课程，为规范学生实习管理制度，特制定地质与测量系学生实习管理条例。
一、实习单位确定
1.实习单位为与本专业对口的企事业单位，或者其业务性质与专业相关的企事业单位。
2.学生的实习单位在学校的统一领导下，由专业指导教师进行联系，或学生自行联系两种途径确定。学生自行联系的实习单位应报系部核准，并提交实习单位的联系人姓名、电话和单位地址。
二、实习手续
1. 由教研室与实习单位共同商定实习岗位、实习内容，考核目标等。实习学生填写“实习计划”。
2. 由系与实习单位签订《实习协议书》；由系及总支与实习学生签订《实习安全协议书》。
3. 学生赴实习单位进行实习。
三、实习要求
1. 实习时间严格按照教学计划规定执行，未经学院同意不进行实习者，即按实习不合格处理。
2. 无正当理由不得自行离开实习场所。若由于实习单位方面原因，必须上报校内指导教师和系部，由指导教师与实习单位联系证实后，方可办理相关的手续，并调换到新的实习单位，不允许先离岗后报告。
3. 到达实习单位后第二天报告校内指导教师；第一周内将该单位的休息日安排和工作日作息时间告知指导老师，以便指导教师抽查指导；至少每周一次通过电话、QQ、短信、网上留言等多种方式与校内指导教师保持联系。
4. 遵守国家法律法规，不得参与一切违法犯罪活动。
5. 遵守实习单位的各种规章制度及安全生产管理制度，服从实习单位的生产安排，虚心学习，吃苦耐劳，团结协作，克服困难，完成各项实习任务。
6. 按时、准确、客观、完整地填写《实习手册》中的周志和月报，完成“实习总结报告”。
7. 遵守学院的各项规章制度，关注学院网页，及时了解和掌握学院及专业的相关要求，确保实习圆满完成。
8. 学生必须在实习结束一周内将《实习手册》交给专业指导教师，以作为实习成绩考核依据之一。
9.参加实习时间必须达到要求总时间三分之二及以上。
10、违反上述要求之一的学生，不能参加实习成绩评定。
四、实习成绩评定
（一）实习成绩构成
1、学生实习按教学计划规定计录成绩。
2、成绩计算分两部分，一是企业指导教师对学生的考核，占总成绩的60%；二是学校指导教师对学生的评价，占总成绩的40%。
3、实习成绩总分为100分，总评成绩采用五级计分制：优秀、良好、中等、及格和不及格，对应的分数分别为90—100分、80—89分、70—79分、60—69分，60分以下。及格及以上方可获得相应学分。
（二）实习成绩评定内容
1.企业成绩评分标准
（1）积极完成实习单位安排的工作，不怕脏不怕累，任劳任怨，勇于实践，态度谦逊，勤学多问。（20分）
（2）在实践过程中，能理论联系实际，较好地将课堂知识与实际工作相联系。（60分）
（3）在实习中参与组织实施并完成所在单位或部门的实际工作或项目内容。（10分）
（4）在实习中，有技术改革和创新成果(独立完成或与人合作)；或因工作成绩显著而获得实践单位的嘉奖（有证明材料）。（10分）
2.专业指导老师评分标准
（1）按要求参加实习，遵守实习单位规章制度，服从安排，学习认真刻苦，尊敬指导教师，团结合作，得到单位合格评。（10分）
（2）实习过程中，能按要求保持与专业指导教师间的联系，及时汇报实习过程中的工作体会与心得。（10分）
（3）严格按照各专业《实习任务书》要求，圆满完成实习任务。（40分）
（4）及时详实地做好校外实习记录；按要求填写提交实习有关资料；独立完成实习总结 。（40分）
五、实习质量控制及管理
1. 成立由系领导、教研室主任、班级辅导员、专业指导教师组成的实习质量控制工作组，对实习进行全过程监管。
2. 实习第二周，由教研室组织检查实习计划制定情况。
3. 校内指导教师每月与学生和实习单位联系，了解学生的实习计划执行情况，及时发现问题并给予指导。
4. 实习结束后，由系实习质量控制工作组检查实习计划执行及完成情况，由教研室做出实习总结 。
实验教学管理制度
教师实验守则
1、实验指导教师要严格遵守实验室各项规章制度。
2、实验指导教师要认真备课，做好实验授课准备。上课时，至少提前十分钟进入实验室，要求学生按指定位置就坐，保持安静。
3、要求学生依据实验指导书做好实验准备工作。进入实验室后，要求学生实验前不得擅自动用各种物品，特别是精密设备。实验中，要求并指导学生严格按各项操作规程进行实验。
4、安排实验员提前做好所需准备。演示实验，领取仪器或物品时应进行检查，发现问题及时向实验员反映，及时处理；学生实验，应提前安排实验员检查仪器或物品实验效果，准备好实验使用仪器何物品。
5、制止不按照实验操作规程进行实验学生的实验工作，制止任何违反实验室规定的行为。
6、实验结束后，按要求填写实验日志，记录实验课情况。提醒学生整理好器材，保持清洁卫生。
7、若学生损坏公物，协助实验员做好赔偿登记，按赔偿制度处理。
8、根据学科教学需要，进行教具自制和教具创新。
9、教师若损坏实验仪器或物品，应责任到人，按赔偿制度处理。
学生实验守则
1、实验前必须认真预习实验指导书，做好实验准备工作，未完成者不得进行实验。
2、实验过程中，学生必须按照操作规程进行实验，如仪器设备发生故障，应立即报告指导教师。
3、实验完毕，应打开仪器制动螺丝，将仪器和工具放回仪器箱内；将实验物品归类整理；并及时清理实验场地，经指导老师同意后，方可离开实验室。
4、保持实验室内肃静和清洁卫生。严格遵守实验室各项制度和规定，服从指导教师的安排，不准搬弄与本实验无关的仪器或物品，违反要求或不听劝阻者，不得继续进行实验。
5、养成爱护仪器和物品的良好习惯，执行仪器设备登记制度。
6、损坏仪器、物品者，按学院有关规定进行赔偿。
实验室管理制度
1、实验室必须保持肃静、文明、整洁的工作环境和良好的工作次序。
2、在实验室进行的教学、科研工作，必须纳入计划，统一安排。
3、使用仪器设备或实验物品，必须严格遵守操作规程和使用登记制度。如违章操作出现的责任事故，应及时报告。
4、非实验室人员不得随意进入实验室，不准动用实验室的仪器设备和物品。外单位需要在实验室内作实验，需经主管部门和领导同意。
5、建立每台仪器的使用档案，记载仪器类型、编号和购入时间、使用及损坏与修理情况、报废日期、原因、批准人等，并做好管理统计资料。低值易耗品，应经常检查、补充，以保证实验正常进行。
6、使用仪器后，应对仪器的状况进行检查；并定期进行检验与校正、维护保养等，以保证仪器正常运转和延长使用寿命，并记入该仪器档案。
7、严格执行《设备管理制度》，各种物资应建立明细帐、卡，做到帐、物、卡相符。
8、贵重仪器设备和易燃易爆物品，必须有专人管理，定期检查和维护。
9、实验室人员必须按规定坚守工作岗位，切实做好防火、防爆、防水和防盗等安全工作。
仪器室管理制度
1、仪器、设备、工具分类管理，实验员负责管理。
2、实验人员要认真学习业务知识，对本室的各种仪器性能、设备和工具的情况做到心中有数，并建立其管理档案。
3、实验人员应不断提高自己的业务能力，完成各种仪器设备的日常维护和保养，保证仪器设备的完好率。
4、损坏或丢失仪器设备要查明原因，追究责任，按制度赔偿。
5、实验人员全力为教学服务。
6、借出仪器要保证性能正常，手续齐全；回收仪器须认真检查，正常安全入库。发现问题应查明原因，提出处理意见。严重事故要写分析报告，由管理部门签署意见后，交实验室具体处理。
7、进行仪器的正常使用、维护、修理，并登记、存档；保证仪器的完好率、利用率，达到学院规定的指标，满足教学需要。
实验室安全管理制度
1、严格按照学院综合治理管理要求，制定各室的安全管理制度。
2、认真做好“防水、防火、防盗”工作。上下班认真检查实验室的门、窗是否关好，电源是否切断，水源是否关闭。节、假日前后，都要进行一次安全检查。
3、将消防器材放在明显易取的位置。
4、实验室内禁止使用大功率的电器，以免火灾发生。
5、要定期检查各室电源系统，对于安全隐患做到及时发现，处理得当。
6、实验室内，禁止吸烟；禁止使用电炉；禁止明火等。
7、实验室内，禁止使用无关的化学药品。
实验室卫生管理制度
1．实验室内要保持清洁卫生，每天上、下班应进行清扫、整理擦拭。
2．实验室仪器摆放应井然有序，实验用品安置合理，并有固定位置。
3．实验室不得存放实验室外及个人物品等。
4．实验室内，不得乱扔纸屑等杂物。
5．实验室应具有优良的采光条件和照明设备。
6．实验室工作台面应保持清洁、水平和无渗漏，墙壁和地面应当光滑和容易清洗。
7．严禁利用实验室作会议室及其他文娱活动和学习场所。
测量仪器管理规定
一、强化测量精密仪器管理意识，健全精密仪器、设备管理制度。
根据测量仪器设备情况，专设测量仪器管理员，建立所有监测设备（包括租用的设备）的技术档案和台帐，并填写监测设备使用动态。仪器负责人应经常了解仪器设备维护、保养、使用等情况。根据学院的相关管理办法制定测量精密仪器、设备的管理制度并严格执行。
二、仪器设备的保管
（一）仪器保存：仪器存放在通风、干燥、温度稳定的房间里。各种仪器均不可受压、受冻、受潮或受高温，仪器柜不靠近火炉或暖气管、片，不靠近强磁场。存放仪器时，在夏天和车内，保证温度在一定的范围之内（-20°～+50°）。未经许可的人员禁止接触仪器。
（二）仪器“三防”措施：按照不同仪器的性能要求，采取必要的防霉、防雾、防锈措施。测量仪器基本上是光学仪器、电子仪器和光、机、电、算相结合的精密仪器，在运输、储存和使用过程中，易受外界因素的影响，应采取避免导致发生光学部件长霉起雾、电子部件受潮长霉以及金属部件生锈、磨损等问题的保护措施。
三、仪器使用过程中的维护
（一）仪器开箱前，将仪器箱平放在地上。严禁手提或怀抱着仪器箱开箱，以免开箱时仪器落地摔坏。开箱后注意看清楚仪器在箱中安放的状态，以便在用完后按原样安放；仪器自箱中取出前，松开各制动螺栓，提取仪器时，用手托住仪器基座，另一手握持支架，将仪器轻轻取出，严禁用手提望远镜和横轴。仪器及所用附件取出后，及时合上箱盖，以免灰尘进入箱内。仪器箱放在测站附近，箱上严禁坐人。
（二）操作前先熟悉仪器。一切操作均手轻、心细、动作柔稳；测站尽量选在容易安牢脚架、行人车辆少的地方，保证仪器及人员安全。安置脚架时，以便于观测为原则，选好三条腿的方向，高度与观测者身高相适应；安置仪器时，确保附件（如脚架、基座、测距仪、连接电缆等）正确地连接，安全地固定并锁定在其正确位置上，避免设备引起机械震动,千万不要不拧仪器的连接螺栓就将仪器放在脚架平面上，螺栓松了以后立即将仪器从脚架上卸下来；仪器安置后，必须有人看护；转动仪器前，先松开相应制动螺栓，用手轻扶支架使仪器平稳旋转。当仪器失灵或有杂音等不正常的情况出现时，首先查明原因，妥善处理。严禁强力扳扭或拆卸、锤击而损坏仪器。仪器故障不能排除或查明时，向有关人员声明，及时采取维护措施，不继续勉强使用，以免使仪器损坏程度加重或产是否牢固；然后将三脚架合拢，一手挟持脚架于肋下，另一手紧握仪器基座置仪器于胸前。严禁单手抓提仪器或将仪器扛在肩上。抱着仪器前进时，稳步中速行走。若需跨越沟谷、陡坡或距离较远时，装箱背运。
（三）观测结束后，先将脚螺旋和各制动、微动螺旋旋到正常位置，用镜头纸轻轻除去仪器上的灰尘、水滴等。然后按原样装箱，将各制动螺旋轻轻旋紧，检查附件齐全后轻合箱盖，箱口吻合后方可上锁，若生错误的测量结果；制动螺栓应松紧适当，尽量保持微动螺旋在微动行程的中间一段移动；在工作过程中，短距离迁站时先将仪器各制动螺栓旋紧，物镜朝下，检查连接栓箱口不吻合，检查仪器各部位状态是否正确，切不可用力强压箱盖，以免损坏仪器。
（四）仪器从温度低的地方安置到温度较高的地方时，仪器表面及其光学部分将产生水汽，影响到观测，用镜头纸将其轻轻擦去；也可以在使用前将仪器用衣服包住，使仪器温度尽快与环境温度相适应，这样，水汽会自动消除；仪器尽量避免日晒、雨淋，烈日下或在雨中测量时，给仪器打伞；仪器尽量避免在雨中使用，如必须使用时，时间不要太长，使用后及时擦干水分，放在阴凉处晾干后装箱，不放在太阳光下暴晒, 不用仪器去直接观测太阳，这样不仅有可能损坏测距仪或全站仪的内部部件，也有可能会造成眼睛受伤；雷雨天进行测量工作，将冒着受雷击的危险，因此，雷雨天不进行野外测量；仪器如有激光发射，不用眼睛直接观测激光束，也不要用激光束对准其他人。
（五）使用金属水准尺、对中杆等设备在电气设备如电缆或电气化铁路附近工作时，与电气设备保持一定的距离，遵从有关电气安全方面的规定。
四、加强仪器的日常保养
（一）仪器负责人明确仪器使用知识，遵循仪器生产厂家列出的安全须知，向其他使用者讲述仪器的操作和安全防护知识并进行有效的监督；不自行拆卸、装配或改装仪器。
（二）仪器清洗前，先吹掉光学部件上的灰尘。不用手触摸物镜、目镜、棱镜等光学部件的表面。清洗镜头时，用干净、柔软的布或镜头纸进行擦拭。如有必要，稍微蘸点纯酒精，不使用其它液体，否则会破坏仪器部件。
（三）电子仪器的充电器应在干燥的房间里使用，不在潮湿和酷热的地方使用，如果这些设备受潮，使用时将可能会发生电击；保持PCMCIA卡、电缆和插头的清洁干燥，经常清理插头上的灰尘。仪器工作时，不要拔掉连接电缆或是卸下PCMCIA卡，否则将导致数据丢失。数据传输线、GPS天线等在收线时不要弯折，应盘成圈收藏。
（四）在潮湿环境中作业结束后，要用软布擦干仪器表面的水分或灰尘后才能装箱，回到驻地后立即开箱取出仪器放置干燥处，彻底晾干后才能装入仪器箱内。
（五）仪器任何部分若发生故障，在不知情的情况下，不应勉强继续使用，要立即送往专业的检修厂家检修。作业中暂时停用的电子仪器（如轨检小车），每周至少通电1小时，同时使各个功能正常运转。
五、测量仪器设备属于贵重、精密物品，管理及使用必须严格按照规定进行 。
测量仪器设备操作使用规程
1、仪器开箱前，应将仪器箱平放在地上，严禁手提或怀抱着仪器箱开箱，以免在开箱时仪器落地损坏。开箱后应首先注意看清楚仪器在箱中安放的状态，以便在使用完后按原样入箱。
2、仪器在箱中取出前，应松开各制动螺旋，提取仪器时，要用手托住仪器的基座，另一手握持支架，将仪器轻轻取出，严禁用手提望远镜和横轴。仪器及所用附件取出后，应及时合上箱盖，以免灰尘进入箱内。仪器箱放在测站附近，箱上不许坐人。
3、测站所在位置，尽量选择地势平坦，施工干扰小处，安置仪器时一定要注意，检查仪器脚架是否可靠，确认连接螺旋连接牢固后，方可松手。但应注意连接螺旋的松紧应适度，不可过松或过紧。
4、观测结束后应将脚螺旋和制动、微动各螺旋退回到正常位置，并用擦镜纸或软毛刷除去仪器上表面的灰尘。然后卸下仪器双手托持，按出箱时的位置放入原箱。盖箱前应将各制动螺旋轻轻旋紧，检查附件齐全后可轻合箱盖，箱盖吻合方可上盖，不可强力施压以免损坏仪器。
各种测量仪器状况应符合学院设备管理规定。
6、新购仪器、工具,在使用前应结合仪器认真阅读说明书，从初级到高级，先基本操作后高级操作，反复学习、总结，力求做到“得心应手”，最大限度地发挥仪器的作用，不熟悉仪器操作的人员不得盲目使用用。
7、各种测量仪器使用前后必须进行常规检验校正，使用过程做好维护，使用后及时进行养护。
8、各种光电类、激光类仪器必须定期送到具有资质的部门进行鉴定。鉴定时间不宜超过规定时间，以确保测量的准确和精度。
9、严禁使用未经检验和鉴定、校正不到出厂精度、超过鉴定周期，以及零配件缺损和示值难辩的仪器。所有测量仪器应按规定定期校验，保证其在有效检定期内使用。使用中发现误差过大，不符合仪器的精度要求时，应及时查明原因进行校验调整，在此之前不得继续使用。
10、使用全站仪、光电测距仪，在无滤光片的情况下禁止将望远镜直接对准太阳，以免伤害眼睛和损害测距部分发光二级管。
11、在强烈阳光、雨天或潮湿环境下作业，务必在伞的遮掩下进行。
12、对仪器要轻拿轻放，避免强烈的冲击震动，安置仪器前应检查三脚架的牢固性，整个作业过程中操作人员不得离开仪器，防止意外发生。
13、转站时，即使很近也应取下仪器装箱。测量工作结束后，先关机卸下电池后装箱。
14、测量仪器要设置专库存放，环境要求干燥、通风、防震、防雾、防尘、防锈。仪器应保持干燥，遇雨后将其擦干，放在通风处、晾干后再装箱。各种仪器均不可受压、受冻、受潮或受高温，仪器箱不要靠近火炉或暖气管。
15、仪器长途运输时，应切实做好防震、防潮工作。装车时务必使仪器正放，不可倒置。测量人员携带仪器乘汽车时，应将仪器放在防震垫上或腿上抱持，以防震动颠簸损坏仪器。
16、必须建立健全测量仪器设备台帐、精密测量仪器卡，仪器档案等制度，仪器出库、入库调迁项目，应办理登记、签认手续。
17、因使用不当、保管不良造成仪器损坏，应及时追究责任，根据情况给予处罚。
18、测量仪器、工具出现下列情况为不合格:已经损坏；过载或误操作；功能出现了可疑；显示不正常；超过了规定的周检确认时间间隔；仪表封缄的完整性已被破坏；光电类、激光类仪器超过使用寿命，零点漂移严重，测量结果不稳定，测量结果可靠性低；常规仪器损坏后无法修复，或仪器破旧、示值难辩、性能不稳定，影响测量质量；对于不合格的仪器和设备必须申请报废。仪器发生不明原因故障时，应及时送专业维修单位进行检修，不得擅自拆卸修理。
19、实验室对全项目的仪器配备和管理情况每半年检查一次，要求做到帐、物、卡相符，技术档案齐全。
20、测量仪器必须定人保管，对贵重精密测量仪器（如全站仪、精密水准仪、激光铅垂仪）应规定专人保管，专人专用，专人送检，他人不得随意动用，以防损坏，降低精度。
测量仪器损坏赔偿制度
1、使用中丢失仪器及附件（如垂球、毛刷、改针、测钎、罗盘、圆汽泡、计算器、花杆、标尺、测伞或30米卷尺等）者，按原价赔偿。
2、使用中，违反测量仪器使用操作规程而引起仪器及附件损坏者，均按学院有关的规章制度赔偿修理费和损坏的零件费等。
3、未经允许，私自拆、修仪器及拆卸后造成仪器损坏或零件丢失者，除赔偿修理费、丢失和损坏的零件费外，还将给予纪律处分。
其它原因造成仪器设备损坏和丢失者，按学院有关规定进行赔偿。
5、爱护仪器设备。如发生故障，应及时向指导老师和管理人员报告，不得隐瞒。
测量仪器借用规定
1、教师上课借用仪器，需按规定填写借用登记表。
2、实验室仪器物品，不针对学生直接出借。
3、学生实验或实习所用仪器和物品，须在指导老师带领下，按规定时间以实习指导书上规定的内容或实习计划借用仪器、物品。
4、借用仪器进入实验室时，保持实验室安静，不得大声喧哗，不得随地吐痰，乱扔杂物，不准搬弄与本实验无关的仪器或物品。
5、实验室禁止无关人员出入，借用实习用品实行登记制度;借用时，应检查仪器和工具的完好情况。用后及时归还，逾期不归还者，按学院有关规定处理。
6、爱护仪器和物品。仪器和物品借出其间，其安全由借用人负责，如发生故障，应及时向管理人员报告，不得隐瞒。
7、若发生损坏，按学院有关规定处理。
地质实验操作规程
1、实验前必须认真预习，熟悉岩石和矿物的相关特性；
2、爱护实验标本，未经老师许可，不得在实验标本上刻划，损坏标本；
3、实验过程中，要轻拿轻放实验标本，防止标本掉地，毁坏标本；
4、实验中，按规定不打开标本盒。
5、拿、放标本时，要核对编号及名称，以免发生错误。
6、实验完毕，应协助老师将实验标本放回原处。离开时，需将实验室打扫干净。
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